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甘做幼教铺路石-凯发官网入口
1989年,幼师毕业的罗以改来到舞钢公司幼儿园,成为一名幼儿教师。九月,新学期开始了,面对园长的信任、家长的期待、孩子的依赖,她在心里暗暗地告诉自己:决不能让领导、家长和孩子们失望。
工作中,她力争创先争优,珍惜每一次向孩子们授课机会。譬如语言课,她不仅提前熟背故事内容,还发挥自己心灵手巧的长处,设计制作出符合故事内容的连环画及可以动手操作演示的教具,让孩子们听得津津有味。一节课下来,孩子们就基本掌握了故事内容。
2003年,德艺双馨的罗以改被提升为一分园的业务园长,负责教学管理工作。带着领导的信任、家长的重托,她暗暗发誓:一定要发扬“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,将爱心、细心、关心、耐心奉献给可爱的孩子们。利用当下先进的科学硬件设施,他创造性开展幼教工作,并强调团队协作精神。通过一系列的教学教研措施,对幼儿园环境进行设计、更换。以最少的投入,营造出温馨美好的氛围,使其更适合幼儿感官的培养、精神的愉悦。提升幼儿园文化品位,主动与国际接轨,同时也在更大程度上向家长展示幼儿在园学习成果和现状,深受家长好评。
作为一名分园园长,她从不哗众取宠搞填鸭式教育,而是坚持动静结合,让孩子们玩中有学,学中有获。上级领导号召特色办园,她积极响应,利用假期外出学习。搞蒙氏数学,她亲力亲为地到班上协助老师辅导幼儿。思维游戏中,她引导年轻教师进行一对一的教学辅导。对孩子们在活动中的反应,她做到心中有数。在随后的会中,她会有针对性地提出和大家共同探讨。
思维教学,不同于普通教学。现成的知识很少,需要老师花时间在教学内容上做延伸、补充。比如:设计纸张作业,三个年龄组4个思维班每周学习的内容是不一样的。要让孩子掌握所学知识,必须设计出相应的作业单供孩子们练习。所以,每周她都要按照思维活动内容,设计出两张作业单作为补充内容,并做到在园幼儿人手一份。就这样,在工作中摸索经验,在经验中积累素养,一点点把思维教学推行开来,受到幼儿喜爱、家长认可、领导赞许。当然,她的努力没有白费,家长的口碑好了,社会的接受度高了,幼儿园的生源也增加了。
幼教队伍专业水平不一,为提高教师们的专业素质和业务能力,她做了很多工作。一是加大指导力度,尤其是对年轻教师进行随堂听课,跟踪指导。听课后,在肯定优点增强其自信心的同时,她更注意语重心长的提醒和实际指导,力求让年轻教师通过课堂实践,提高课堂基本功和掌控能力。二是加大培训力度。以园为本,开展自培活动,形成虚心求教、以强带弱的良好氛围。三是坚持“抓骨干、带一片”,鼓励青年教师争当教学典型,以榜样带动整体水平提高。
良好的氛围,将教职工紧紧团结在一起。在一分园,她积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作精神的作风。在带动全体教师学习的同时,她在专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己,认真学习教育管理理论,努力使自己成为教学的领航人和教师的贴心人。她坚持把工作重点放在教学前沿,及时将先进的教育理念、教学动态传送给每位教师。她深知幼教教学质量关系到幼儿园的发展与存亡,不断加强学习,认清幼教事业发展方向,化压力为动力,找准行之有效的切入口,扎实开展教研活动,用实力迎接挑战,靠质量吸引生源,用成绩树立形象。她在幼儿教育中坚持开展“家长开放日”活动,使幼儿在园情况透明化;举办“家长亲子活动”,使家长懂得幼教改革势在必行;“观摩课”活动的开展,使教师们得以扬长避短、彼此促进……罗以改就是这样,一步一个脚印,踏踏实实地在幼儿教育教学领域辛勤耕耘。在教学实践中,她颇具前瞻意识,努力为教师们找到开启幼教大门的“金钥匙”,不断利用各种机会,激发教师们的主动性、进取心,为教师们创新思路创新教学铺路架桥,努力打造名园品牌,促进教学交流,提升舞钢幼儿园的社会知名度。
作为一名在幼教领域奋斗了整整二十五年的老教师、教研园长,2011年她被评为“公司十大女杰”,还多次荣获“优秀教师”、“公司先进工作者”、“公司三八红旗手”光荣称号。她甘做幼教铺路石,坚持开拓性做好幼教教学事业。
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